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Les forumsVive la propreté !
La responsabilité des parents
Les parents sont responsables de l’hygiène de leur enfant. C’est eux qui vont lui transmettre la notion d’hygiène qui est élémentaire en termes de santé et de vie en société. Objectif : lui donner le goût, le plaisir et les automatismes pour se laver. Le rôle des parents et de l’entourage proche comme l’école est absolument essentiel.
La manière dont le parent va apprendre à l’enfant à être propre va influencer le comportement et le caractère de l’enfant. Si le parent explique fermement, tendrement, sans chantage ni pression l’intérêt par exemple d’aller sur le pot et de se laver, l’enfant aura alors une relation à son corps beaucoup plus naturel et agréable. Au contraire, si le parent contraint ou puni, l’enfant ne se sentira pas respecté dans son corps.
Il ne sert à rien de mettre un enfant sur le pot trop tôt et de continuer à donner la douche à un enfant de 6 ans qui est totalement capable de le faire seul. Attention de ne pas tomber dans l’obsession de la propreté car cela risque d’entraver le développement de l’enfant.
L’exemplarité et l’automatisme au goût du jour
Les trois notions vraiment essentielles sont l’apprentissage, l’exemplarité et le plaisir. Le plaisir est quelque chose qui va permettre à l’enfant de faire agréablement sa toilette, d’aimer l’eau et d’aimer se sentir propre. Attention à ne pas l’initier trop tôt à la propreté. Il sera alors angoissé et agressif. Cela peut créer des constipations, des insomnies ou de l’eczéma. Il peut avoir peur de l’eau ou du shampoing qui pique. L’essentiel est donc d’y aller très progressivement.
L’exemplarité est donc importante, car si l’enfant ne voit pas ses parents se brosser les dents quotidiennement, se laver quotidiennement ou prendre plaisir à se soigner, l’enfant ne saura pas se prendre en charge. L’apprentissage consiste à répéter régulièrement.
C’est important de le féliciter, de remarquer tous ses progrès plutôt que de le réprimander. Le parent doit toujours être proche de l’enfant, jusqu’à ses 5 ans et rester à côté de lui, l’aider petit à petit à faire les gestes qui lui permettront d’acquérir ces automatismes.
Si les parents sont à l’aise avec leur corps et avec la notion d’hygiène, une bonne partie du travail est effectuée. La notion de plaisir est vraiment essentielle pour faire passer le message qui lui permettra d’acquérir de bonnes habitudes hygiéniques. C’est l’automatisme qu’il faut mettre en place progressivement.
Faire marcher son imagination
L’imagination joue un rôle important. Elle permettra à l’enfant d’acquérir ces automatismes. Tout devient un jeu. Le parent prend le temps de lui montrer les choses sous forme de jeu. L’imagination des parents est importante. C’est un âge où les mouvements de l’enfant deviennent de plus en plus coordonnés. Avant 3 ans, il essaye mais on ne peut pas lui demander de réussir car il n’est pas capable au niveau de la coordination de se laver correctement.
Avant 3 ans, l’enfant est capable d’aller seul sur le pot ou sur un adaptateur WC. On peut lui acheter un petit pot sur lequel il peut aller tout seul.
A partir de 5 ans, il est capable d’aller seul aux toilettes, de s’essuyer, de tirer la chasse d’eau, de se laver les mains. C’est un peu difficile pour l’enfant de se laver tout seul avant 4 ans. Donc c’est toujours le jeu, la pédagogie dans un climat de plaisir et de détente qui va aider l’enfant à acquérir une autonomie progressive.
Bien se laver pour éviter les maladies !
Les parties les plus importantes à laver sont celles du visage : bouche, yeux, oreilles et cheveux. Les mains sont à laver très régulièrement. Elles sont vecteurs de nombreuses maladies et bactéries. L’enfant s’expose à toutes sortes de contaminations s’il ne se lave pas régulièrement les mains. Veillez aussi à lui couper les ongles. Faites-en sorte qu’il se lave les mains avant chaque repas ou après les jeux dehors. Entre 3 et 5 ans il faut sensibiliser l’enfant au fait qu’il peut être malade et avoir mal.
Article réalisé avec l’aide de Patricia Serin, psychologue clinicienne et psychothérapeute.
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